３年生理科の授業におじゃましました。

「床の上を走る台車の運動」です。

まずは、実験データからグラフの確認です。

結果のグラフを見て、考察します。

「なんでそうなるのか？」＝「考察」です。

自分で疑問をもって、その答えと理由を考えます。

「垂直抗力」　

「摩擦力」

「空気抵抗」

「等速直線運動」

「重力」

「合力」

難しい言葉が並びますが、一つ一つの原理「なんでそうなるの？」を考えることはきっと！楽しいことです。

間違えることを恐れず、「なぜ？」　「どうして？」　たくさんの？を大切にしてほしいなと思います。

落下傘やアイススケート、ゲームセンターのエアホッケーの原理、等々、難しいけれど「なるほど！」がたくさん生まれた授業でした。

途中、隣の保育園の園児さんが見学に来てくれました。

大きいお兄さん、お姉さんたちの頑張る姿をお見せできたでしょうか？

授業後も「ここはどういうこと？」　「ここが難しい！」という声も聞かれました。

素晴らしいことです！是非仲間と教えあい、深め合い、自分の確実な学びにしてくださいね！

昨年に引き続き、「NPO青少年健康力サポートラボ」　の佐藤恵子先生をお招きしてライフスキル教育の研修を行いました。今年は、ロールプレイングに挑戦します。

好ましくない誘いを受けた場合、「けんかタイプ」　「弱気タイプ」　ではなく、　「はっきりタイプ」で断れるかどうかが大切です。

練習すれば、「はっきりタイプ」で断ることが上手になります。

キーワードは、「素直に伝える」　「きちんとした理由」　「代案を出す」　「法律の力」　「他人の力」　「相手への理解」……。

最後は「黙って立ち去る」　……。

声の大きさや調子、表情や身振り手振り、距離なども意識することがポイントです。

テスト前に遊びに誘われたら？

宿題を見せてと言われたら？

友達を無視しようと言われたら？

どう断りますか？

一人一人がシナリオを考えて寸劇します。

もちろん、真剣です！

さすが、先生方。

素晴らしい「はっきりタイプ」がたくさん披露されました。

不思議なことに、一度練習しておくと、いざというとき、スッとそのセリフや言い回しが出てきたりします。

是非、授業でもライフスキルを学習していきたいと思います。

恵子先生、楽しいご指導、ありがとうございました！

２年生の国語の授業におじゃましました。

「ヒューマノイド」の授業です。

まずは漢字テスト。

こつこつと確実に身に着けたい感じです。

続いて音読をします。

すらすら音読ができることは、読解力の基本です。

そして、音読は脳の前頭葉にも良い刺激を与えると言われています。

国語が苦手な人は音読や視写をお勧めします！

プリントを使って内容を確認します。

本文の言葉を根拠に考えることも大切な国語の勉強です。

すべての教科の土台になる国語。

変わらず、「読む」　「書く」を大切に、国語力を高めていきましょう！

ボランティアで参加してくれたメンバーでベルマークの集計作業を行いました。

細かい作業ですが、このおかげでいろいろな備品をいただくことができます！

貴重なベルマークです。

たくさんのベルマークを集めることができました。

回収協力してくれた皆さん、下校時間ぎりぎりまで活動してくれたベルマーク委員会の皆さん、そして、4名の保護者の皆様にもご指導いただきましたこと、感謝申し上げます。

ありがとうございました！

認定NPO日本を美しくする会の皆様のご指導をいただいて、先週実施した「ボランティアトイレ掃除大会」の生徒の感想を一部紹介します。

〇貴重な時間ありがとうございます。全体的にきれいだと思っていたが、少し汚れていたので、全力で取り組み、さらにきれいになり良かったです。心も身体もリセットできたので、明日からも顔晴りたいと思います。感謝！（一般）

〇今回、トイレ掃除ボランティアに参加してみて、自分は最初は素手でトイレの水に触れるということに抵抗感がありましたが、実際にやってみると、トイレの水は自分が思っていたものよりも汚くないものだと思いました。また、普段じゃ絶対に拭かない部分も掃除して、抵抗感がありましたが、普段使わないような掃除用具や洗剤、そして班のリーダーやサブリーダーの方が汚れを落とすコツを教えてくださったため、仕事にやりがいを感じました。やりがい以外にも、ごみが取れてきれいになった気持ちや、普通の人が見ないところをやって、縁の下の力持ちとはこういうことなのかなと思い、班に喋れる人がいなかったため、集中してトイレ掃除ができたことによって、大きな達成感を実感することができました。（生徒）

〇私はこのトイレ掃除を通して、掃除をすること、そして物をきれいにすることに大切さを学びました。最初はトイレに手を突っ込んで掃除するなど嫌に決まっているが、やっているうちに段々ときれいになっていくトイレを見て、掃除とはこんなに良いものなのかということに気づきました。このトイレ掃除の時間は非常に有意義で楽しい時間でした。（生徒）

〇僕は今日、トイレ掃除ボランティアに参加し、「人のために掃除する」ことで、自分の心もピカピカに磨き上げることができると気づきました。今まで「とれないだろうな」と思っていた汚れがとれてとても嬉しかったです。また、部活の先生が言っていたように、「トイレのきれいさはその学校を現わしている」ので、これからも学校のトイレを掃除する機会があれば、一生懸命にやり、階段、トイレを使うときには、「きれいに使うこと」を心がけるようにしたいです。本日は、トイレ掃除にたくさんのことを学ぶことができ、自分も「掃除に学ぶ会」の一員になれた気がしました。この経験を生かして、当たり前のことのように人のために何かできる人になりたいです。（生徒）

〇私は今回初めての参加でしたが、しっかり汚れがなくなるまできれいにトイレ掃除をすることができました。そのおかげで、心と体もきれいになることができてとても嬉しかったです。そして、楽しく集中して掃除ができて、とても達成感がありました。これからのボランティア活動でも積極的に参加できるように心がけていきたいと思います。（生徒）

嬉しい感想がたくさんありました。

あらためて、参加してくださった皆様、ありがとうございました！