１年生社会の授業におじゃましました。

「弥生時代の暮らしと邪馬台国」の授業です。

紀元前８世紀ごろから弥生時代。

想像もつきませんが、発掘された土器などから当時の社会がどのように変化したのか学びます。

朝鮮半島の人々との交流から稲作が始まったり、

高床式倉庫、食べ物の変化、上下関係、銅器・鉄器……　等々

キーワードがたくさん出てきました。

「地層や遺跡からわかることは？」

「この図からわかることは？」

問いから学びが深まります。

教室は間違えでも大丈夫な場所です。

遠慮せず、どんどん発言していきましょう！

町会長の皆さまが来校してくださり、地区別集会が開かれました。

地区ごとに別れて、町会の夏休みラジオ体操や夏祭りのお手伝いなどの担当を決めました。

なかなか地域のイベントに参加することもないこの頃です。幸並中生の皆さんには、たくさん活躍してほしいと思います。

暑い中、町会長の皆様、ありがとうございました。

不手際が多く申し訳ありませんでした。

この夏も幸並中生がお世話になります。

どうぞよろしくお願いいたします！

２年生英語の授業におじゃましました。

ゴールは「天気と計画を伝え合うことができる」です。

まずは単語テスト。

さっと集中して、取り組んでいる人がたくさんいました。

問題がわかっているだけに、事前にしっかり準備することが大切ですね。

そのあとは、英文をペア読みしたり、

４文作文したり、

作文した４文をお互いに読み合ったり。

４文作文では、「〇〇 is good at games」「he will play nintendogame 」なんていう作文も！

実生活に基づいた作文は聞いていても楽しいですね。

「生きた英語」を使えるように、Let’s　study　English！

5月31日より3日間、3年生は奈良・京都方面への修学旅行を実施いたしました。
保護者の皆様には、事前のご協力・ご理解を賜り、心より感謝申し上げます。以下に、生徒たちの三日間の様子をご報告いたします。

【1日目】奈良散策 ～歴史の原点にふれる～
東京駅には全員が時間通りに集合。元気いっぱいに出発しました。
新幹線内では朝食を済ませたあと、座席を回転させてUNOやトランプを楽しみ、和やかな雰囲気の中で奈良へ向かいました。

奈良に到着後は、全員で奈良公園へ。道中では、鹿に癒される生徒もいれば、少し怖がる生徒も。鹿の多さに思わず驚く姿も見られました。

東大寺では、教科書で見ていた大仏を実際に目にし、その壮大さに感動する声があがりました。

午後は班別行動。観光客の多さで思うように進まない場面もあったかもしれませんが、自分たちの足で奈良の町を探索することで、多くの気づきと学びを得ることができたようです。

夕方には全員が無事に嵯峨グレースホテルに到着。入浴後、おいしい夕食をいただき、1日目を元気に終えることができました。

【2日目】京都班別行動 ～自主性と協力で深まる学び～
2日目は、生徒たちが最も楽しみにしていた京都での班別行動。
起床時間前から目を覚ます生徒も多く、期待に満ちた朝となりました。タクシーに乗って各班ごとに京都の町へ出発！

清水寺、金閣寺、北野天満宮、伏見稲荷大社などの有名スポットに加え、各班が調べた「穴場」も訪問。班ごとの個性が光る一日となりました。地図を片手に行程を調整しながらの行動は、生徒たちにとって大きな自信になったようです。

宿舎に戻った後は入浴を済ませ、夕食は待ちに待った「すき焼き」！しかも、食べ放題！そして、女将さんの温かなお心配りをいただき、この三日間の間に誕生日を迎える仲間のサプライズ祝いも行い、笑顔あふれる最高の食事となりました。

「おいしい！」という声が飛び交い、無心で頬張る生徒、じっくり味わう生徒、おかわりを何度もする生徒…みんなが満足そうに食べている姿が印象的でした。
食後は疲れもあって、どの生徒もすぐに眠りにつきました。

【3日目】クラス別行動と感謝の気持ちを胸に
最終日となる3日目は、クラス別での京都探訪。
朝は旅館の方々に感謝の気持ちを込めて、しっかりとご挨拶。お礼の言葉に喜んでいただけたことも、生徒たちにとって大切な経験となりました。

この日は、平等院、伏見稲荷神社、嵐山、大原三千院など、クラスごとに計画したスポットを訪れ、最後まで学びと感動に満ちた時間を過ごしました。

ランチを全員でとった後、無事京都駅から新幹線に乗車。

帰りの車内でも、思い出話に花を咲かせながら、最後の最後まで修学旅行を満喫していました。

【修学旅行を終えて】
東京に到着後の解散式では、生徒たち一人ひとりの表情から「やりきった！」という達成感と満足感が伝わってきました。
今回の修学旅行は、学年目標である「Best memory with 70th」にふさわしい締めくくりとなりました。

協力すること、自ら考えて行動すること、当たり前のことを丁寧にこなすこと——
この三日間で、生徒たちは大きく成長しました。

卒業まで残り10ヶ月。
この修学旅行で得た学びや経験を、日々の学校生活に生かし、「何事にも全力な70期」として、これからも仲間とともに歩んでいってほしいと思います。

最後になりますが、保護者の皆様には、この三日間のご協力・ご理解をいただき、心より感謝申し上げます。
今後とも変わらぬご支援をどうぞよろしくお願いいたします。

また、添乗員様や、ホテルの皆様、タクシー運転手の皆様等々、たくさんの方々に大変温かなお心遣いをいただきましたこと、改めてお礼申し上げます。お世話になりました。ありがとうございました！

１年生国語の授業におじゃましました。

「指示する語句と接続する語句」の授業です。

最初は漢字テスト。授業前から勉強している人がたくさんいました。

相互採点でしたが、満点とれたでしょうか？

書けなかった漢字は是非覚えておきましょう！

プリントを使って「こそあど言葉」を学びました。

普段何気なく使っている言葉ですが、意外と正確に読み取ることが難しい時もあります。

「正確に読み取る」習慣をつけたいですね。

そのあとはカフートで復習です。

先生オリジナルの問題に取り組みます。

早押しなので、ゲーム感覚で楽しく考える姿が見られました。

振り返りをして授業を終えました。

文章を「正確に」読み取る力、大切ですね。

あっという間の3週間が過ぎました。

実習生の皆さんからメッセージをいただきましたので紹介します。

〇3週間ありがとうございました！

皆さんはこれから何でも目指すことができます。諦めずに挑戦し続けてください。応援しています！

（社会科・T.K）

〇3週間ありがとうございました！

英語はいつからでも学びなおせます！楽しんでください！

（英語科　N.I）

〇3週間ありがとうございました！

色々な困難が降りかかってきても皆さんなら乗り越えられます！

夢に向かってファイト！！

（国語科　K.E）

〇約一か月間ありがとうございました！

ケガや病気のほとんどは苦い思い出になるものだと思うので、健康に気を付けて修学旅行や校外学習、学校生活を楽しんでください。皆さんの心身の健康を心よりお祈りしています。

（養護　H.Y）

〇3週間ありがとうございました！

皆さんがまだどんな道に進むのかわかりません。もしかしたら私と同じように音楽の道に進む人も出てくるかもしれません。だからこそ皆さんには一日一日の学びを大切に過ごしてくれたらよいなと思います。

これからの人生が幸多からんことを、また、音楽が皆さんの心の支えになりますように。

どこにいても応援しています。

（音楽科・M.A）

〇3週間ありがとうございました！

皆さんの明るさと素直さに毎日元気をもらっていました。

これからも楽しむ心を忘れずに、大切にしてください！

いつまでも応援しています。

（体育科　T.K）

実習生の皆さん、ありがとうございました！

是非、また教師として母校幸並中学校に戻ってきてくださいね！

１年生の美術の授業におじゃましました。

「自然物の構成」の授業です。

各自が好きな花を選び、形を単純化して色を塗ります。

難しい花を選ぶと描くのも難しくなるので、花をえらぶところから勝負が始まっています。

先生にアドバイスいただきながらじっくり花を選びます。

形の単純化

背景の分割

透明感のある重なり

グラデーション３色以上

写真そっくりに描けばいいというものではなく、特徴を生かしたデザインが求められる作業です。

先生がぐるぐると机間巡視しながら指導してくださるので、みんな考えながらも確実にデザインが出来上がっていました。

自分だけの塗り絵。

完成が楽しみです。

今年度前期の教育実習が始まっています。

今期は、全員幸並中の卒業生です。

限られた期間ですが、是非、思い出深い幸並中でたくさん学んでください！ 

大学ではトロンボーンを中心に音楽を勉強しています。

中学時代も吹奏楽部でトロンボーンを吹いていました。

短い間ですが、よろしくお願いします。

（音楽科・M.A）

大学では、小中学校の教員のための勉強をしています。

皆さんとたくさんお話ししたいので、廊下で会ったら是非声をかけてください。

短い間ですが、よろしくお願いします。

（社会科・T.K）

大学では、心理学を学びながら養護教諭を目指し勉強しています。

皆さんと仲良くなれたら嬉しいです！

短い期間ですが、よろしくお願いします。

（養護・H.Y）

大学では、バレーボールを中心に体育を勉強しています。

皆さんとたくさんお話しし、仲良くなりたいので、見かけたら声を掛けて下さい！

３週間よろしくお願いします！

（体育科　T.K）

大学では、主に英語、学級経営を中心に勉強しております。

実習中も一教師として、時に厳しく、常に寄り添える教師でありたいと思います。

（英語科　N.I）

大学では、日本文学や日本語学を学んでいます。

理想とする教師像に少しでも近づくことができるよう頑張ります。

よろしくお願いします。

（国語科　K.E）

１年生の理科の授業におじゃましました。

「スケルトンリーフ（葉脈標本）を作ろう！」という授業です。

この実験のために、先生はあらかじめ適した葉っぱを用意し、ぐつぐつと煮込んで、下準備されていました。

まずは、動画を参考に、実験の手順を学びます。

一人１枚の葉っぱで実験するとあって、皆真剣に見ていました。

配られた葉を歯ブラシで丁寧に擦ります。

葉脈が壊れないように、慎重に丁寧に、擦ったり叩いたり、黙々と作業を進めます。

20分くらいの作業でしたが、こんなにきれいな葉脈が残りました！

最後まで集中している人！素晴らしい！

このクラスはたくさんのスケルトンリーフが出来上がりました。

よく見ると一枚一枚に個性がありますね。

「人の指紋みたい」と先生は話されていました。

最後も手分けをして机を拭いたり、後片付けをしたり、手際よく協力する姿が見られました。

普段何気なく見ている1枚の葉っぱを、楽しく見つめることができた１時間でした。

自然の形って美しいですね！

２年生の理科の授業におじゃましました。

「鉄と硫黄の混合物を加熱した時の様子を観察しよう」という課題に取り組みました。

授業の最初の５分間はフラッシュカードです。

班ごとに、いろいろなやり方で、元素記号を確認、暗記します。

あるチームは、一人が元素記号の書いてあるカードを見せ、他の３人が元素名を答えるルールでした。

一番早い人がカードをもらえるのですが、審判がカードを次々に出してくるので、息つく間もなく脳が回転して、５分間ですが、かなりの集中力が見られました！素晴らしい！

実験は、まず先生の示範実験をしっかり見ます。

鉄粉と硫黄の混合物を加熱する実験を見た後、加熱した前と後の物質を調べました。

磁石につくか、においはどうか？

複数の観点から、物質が変化していることが分かりました。

安全に、ねらいに沿って学習することができました。