３年生の社会の授業にお邪魔しました。

テーマは「二度の世界大戦に日本はどのような形で関わっていくのだろうか」

最初はプリントを使って、キーワードや流れの確認をしました。

各自、資料集を凝視しながら(　　)に入る言葉を探していました。 

歴史の流れは一通りは知っているつもりでしたが、先生の解説が細やかで、「そうだったのか！」知らなかったことがたくさんありました。

また、途中、先生が出した問いについて、近所の人と話し合う時間がありました。やはり自分の考えを友達とシェアすることは、たとえ間違っていても、見方を深め、広げることにつながると感じました。

そして、やはり歴史を学ぶことはとても大切なのだと、先生の説明を聞いてつくづく思いました。

明るい未来をつくるために、歴史を学び、歴史から学べることを私たちの生活に活かしていきたいものです。

（校長K）

３年生の数学の授業にお邪魔しました。

「数の範囲を広げよう」というねらいの下、ハイレベルな授業が展開されました。

有理数、無理数、有限小数、無限小数、循環小数……。

一つ一つの説明を聞くとわかったような気になるのですが、

「有限小数は有理数？無理数？」

「無限小数は有理数？無理数？」

質問されると？？？混乱してしまいました。

そんなときは周りと相談です。

考えを共有したり、答えを確認したり、教えあったり、一気に空気が動きました。

やはり、目的をもって教えあい、話し合うことは大切ですね。

また、最後に先生から「循環小数を分数で表す方法」が説明されましたが、面白いですね。

思わず、「あー、なるほど！」の解き方でした。

最後の振り返りの時間が少々長かったので、自らワークを進めている人もいて、前向きな姿勢に感心しました。

授業の時間内で、理解を確実にすることが大切ですね。

（校長K）

３週間の実習期間が終わりました。

３名の実習生の皆さんのコメントを紹介します。

Kさん（体育科）
『勉強に真面目に取り組む姿勢だったり、元気な挨拶がしっかりできていたり、心優しい生徒がとても多く、さすが幸並中生だと心から思いました。幸並中が掲げているいきいき・きびきび・はきはきはしっかり受け継がれていることを肌で実感しました。皆様の姿を見て私もまた目標に向かって努力していこうと前向きな気持ちになることができました。本当にありがとうございました！』

Hさん（社会科）
『２年生の社会を担当させていただきました。生徒のみなさんの元気の良さに圧倒される毎日で非常に刺激的でした。みなさんと過ごした３週間はこの先決して忘れません。ありがとうございました。』

Oさん（英語科）
『３週間幸並中学校でお世話になりました。長いようで短かった３週間で、私にとってとても充実した３週間でもありました。たくさんのご迷惑をおかけし、たくさんの失敗を繰り返して、自分自身が成長できた実習期間だったと思っています。幸並中学校での学びや経験を活かし、教員になるという目標に向けこれからも精進していきます。本当にありがとうございました。』

２年生家庭科の授業にお邪魔しました。

バランスの取れたメニューを３食分考える授業で、終始６人班で活動していました。

 既習事項の１群から６群まで食材を考えて美味しい献立を作ります。

この栄養素のバランスがなかなか難しい。

「クリームシチューが汁物なんですけど、あと副菜って何がいいですか？」

「唐揚げは？」

「あー！前のメニューにもう入っている～！」

一人で考えることも大切ですが、友達と相談しあえると、よりよいアイディアがもらえそうです。

「トウモロコシって何？」「野菜？」「穀物だって」「とうもろこし粉？」「トルティーヤか！？」

この「群」の栄養素の知識があるかないかで、食事の内容は大きく変わるように感じました。

最後は、班の中で相互発表です。

「取りにくい無機質をとるために、ホウレン草を入れました。」

などなど、学んだことをしっかり自分の生活に活かした様子が見られました。

「食」は「人を良くする」と書きます。

何を食べるかということは人生にとってとても大事なことなのです。

ついついジュースやお菓子に手が伸びてしまいますが、授業で学んだことを忘れず、丁寧に食べることを大切にしていきたいものです。

お腹が空いてしまいましたが、楽しくて、即、ためになる授業でした。

（校長K）

３年生英語の授業にお邪魔しました。

「What did you do during GW？」

で始まった授業。

先生のGWの過ごし方について聞き取ることができたでしょうか？

単語練習では、書いて、音読して、と一人で活動です。

休み明けだからか、忘れ物が少々気になったこの日、スムーズに授業を受けるために忘れ物０はやはり大切ですね。さりげなく友達に見せていた人の心遣いが素敵でした♪

「be動詞＋過去分詞」の表現がこの日の内容でしたが、ペアワークやご近所さんとの共有活動では、慣れた様子で交流する姿が見られ、普段から対話的な活動が多いことが窺えました。

さすが「英語」の授業！

５０分の中にいろいろな作業やペアワークや音読活動がありましたが、これらの一つ一つに丁寧に取り組むことの積み重ねが確かな力になるのですね。

一生懸命、書いて、声を出して、学ぶ姿が印象的でした。

（校長K）